快科技9月10日消息，近日，福耀科技大学对50位新生进行为期4天的新生入学教育，王树国校长为新生们主讲第一课，并与新生们进行对话。
课堂上，新生问到：“大一大二只上通识教育课程、不上专业课，会不会学的面很广，但专业性不够强？”
对此，王树国表示，如果学校培养出来的学生毕业后只是为了胜任一个技术岗位的工作，那学校就不会推出“大一大二进行通识教育、大三大四进行专业教育”的举措。
他讲到，科学创新有“1到10”的创新，也有“0到1”的突破。“0到1”的突破需要科研工作者拥有扎实的基础知识，这就是为什么学校在大一大二设置了物化数、文史哲、创新思维与实践等课程。
学校希望培养出来的学生不是去做“1到15”的工作，而是去开辟新的领域、去实现“0到1”的突破。
但是如果前期没有打好基础，你的研究可能无法深入，也会影响你的创新。
就像我在法国做机器人研究后，发现我的数学和力学基础不行，我不得不去巴黎第六大学重新修读了相关课程。
学校还考虑到，专业的选择要和个人的兴趣爱好和特长充分结合。
在大一大二学习基础课程的过程中，你们有足够的时间发现自己的兴趣爱好、特长，树立自己的志向。
这样在大二下学期选择专业时，你们能够避免出现学习不喜欢专业的情况，从而能够做出理性的选择。
据悉，福耀科技大学是八年制贯通培养，即读八年拿到博士学位，打通本科、硕士和博士之间的壁垒。
校长王树国表示：“我们从本科生开始，就根据他们的兴趣爱好来制定个性化培养方案，那种批量生产模式、按一个标准来考核学生的时代过去了。”
学校发起人曹德旺曾表示，我们对标斯坦福办一所大学，为什么我们的学生一定要到那边去留学？为什么不能让他们到我们这里来留学？”
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