本文转自：普洱日报
普洱市第一中学的讲台上，一位身着素色衣服、干练利落的青年教师正俯身与学生交流。她眼神明净，嘴角始终挂着温和的微笑，手中的粉笔在黑板上勾勒出历史的脉络。她叫艾烨，在她看来，教育不仅是知识的传递，更是陪伴与引导，是在实践与思考中帮助学生收获真知、锤炼能力的过程。
作为一名“95后”历史学科教师，回忆2019年刚踏上讲台时，艾烨既兴奋又忐忑。如今，在学校的培养下，艾烨逐渐成长，从一名青涩的新手教师，蜕变为能够稳妥带领班级、引导学生的青年教师骨干。在课堂上，她注重激发学生的学习兴趣与思辨能力，倡导合作探究的学习模式，推行小组合作机制，让学生们各展所长、互帮互助。她还培养了一支有责任心、乐于奉献的班委队伍，与学科代表协同合作，共同营造纪律严明、学风浓厚的班级氛围。课堂之外，她同样重视学生的全面成长。高一入学阶段，她带领寝室长到宿舍，指导学生整理内务，帮助他们养成良好的生活习惯。她还鼓励学生积极参加羽毛球、乒乓球等体育活动，以增强体质、放松身心。高考前夕，她组织学生走进国家森林公园，通过徒步活动帮助他们释放压力、调整状态。
作为一名青年教师，艾烨已经收获了属于自己的肯定。她说：“能够被评为市级优秀教师，我内心非常激动，但也很忐忑。这份荣誉不仅属于我，更属于普洱市一中，属于所有在教育岗位上默默付出的老师们。”
从小，成为一名人民教师一直是艾烨的梦想，而选择历史学科，则是因为她相信：历史这门学科不仅是知识的积累，更是能够浸润她一生的精神养分。它关乎价值观、世界观和人生观的塑造，对青少年的成长有着深远而持久的影响。这份信念，使她在讲坛上始终保持着饱满的热情，也在潜移默化中引导着学生的思考与成长。
（记者 徐一丹 段蕴珂）
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